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NATALIA LUCERO

3° APROXIMACIÓN: RESUMEN DE LOS APORTES BIBLIOGRÁFICOS SUGERIDOS POR LA CÁTEDRA PARA ESTA INSTANCIA.

3° APROXIMACIÓN: RESUMEN DE LOS APORTES BIBLIOGRÁFICOS SUGERIDOS POR LA CÁTEDRA PARA ESTA INSTANCIA.

3° APROXIMACIÓN:

 Como aporte bibliográfico a los alumnos, se optó por elaborar para cada tema un documento especial, mediado por los docentes y con guía de lectura. Esta decisión fue adoptada a partir de considerar que en los libros y manuales de historia esta es visualizada desde un enfoque mas historicista, que desde una perspectiva de considerar al “hecho social” como un proceso y un producto de un cúmulo de acontecimientos que fueron su génesis y que posteriormente a el desenlace del mismo hubieron consecuencias múltiples que afectaron distintas esfera de la sociedad y desencadenaron posteriores “hechos históricos”. Por ello se sugiere ver el material elaborado en el anexo 3. En cuanto al aporte realizado por las tutoras para esta ésta instancia de elaboración y diseño de las prácticas, este fue a partir de su experiencia más que desde lo específicamente teórico. Ya que esto último, lo teórico, fue visto durante el transcurso del dictado de los talleres de “Didáctica General” por la profesora Nora Llaver instancia en la cual se nos entrego un cuadernillo de trabajo denominado “Problemas de la didáctica y su relacion con la Formación Docente”; y “Didactica Disciplinar” dictado por los profesores Gladis Schiaroli, Patricia Pessino, Oscar Reale, en el cual el Cuadernillo de trabajo fue: “Para qué, qué y como enseñar Ciencias Sociales”. Es importante destacar que para poder realizar las prácticas debíamos tener ambos talleres aprobados, lo cual supone ya contar con un bagaje teórico relevante en cuando a la didáctica.

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